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【教学目标】:
1.把握本文的情感基调,通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。
2.概述诗歌思路,把握作者的思想感情。
3.结合重点诗句分析,了解诗歌的写作特点。
【教学重点】:理解本诗中诗人情感并把握其变化。
【教学时数】:2课时
【教学过程】: 第二课时
一.复习旧知:
(一)文学常识
1.《将进酒》是汉乐府旧题,“将”的意思就是“请”,连起来解释就是“请喝酒”,这是一首劝酒诗(歌)。
2.本诗选自《李白集校注》。本诗作者是李白,字 太白 ,号青莲居士, 是屈原之后我国最为杰出 浪漫主义 诗人。有 “诗仙” 之称,与 杜甫 齐名,世称“李杜”,有《李太白集》 。
(二)注音
将进酒(qiāng ) 沽取(gū) 恣欢谑(zì xuè) 馔玉( zhuàn ) 酌(zhuo)
烹羊(pēng ) 金樽( zūn ) 岑夫子( cén ) 散尽(sàn) 裘(qiú)
(三)解释词语
将进酒:请
会须:会当,应该
将出:拿出。
莫使金樽空对月:樽:杯子。
烹羊宰牛且为乐:烹:烧煮。且为乐:暂且作乐。
钟鼓馔玉不足贵:钟鼓:鸣钟击鼓,指权贵人家的音乐。馔玉:奢华精美的饭食。馔:酒食。钟鼓馔玉:富贵奢华的生活。
斗酒十千恣欢谑:恣:放纵、无拘束。谑:玩笑。
径须沽取对君酌:沽:买。 酌:斟酒。
二.整体感知
1.放录音,要求学生听清字音,听出节奏,听出感情基调。
2.学生朗读课文,圈点难字生词,结合注释理解。
3.翻译重点诗句。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁
三.课堂探究
1.这首诗以诗人的感情发展变化为线索,体会诗人的感情变化,找出相应诗句。
悲哀→欢乐→狂放→愤激→狂放→万古愁情
备注:开头写悲。作者以黄河起兴。黄河自西而来如从天而降,一泻千里,直奔东海。接着四句向人们喻示时光流逝迅疾,一去不返,既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝,又用反衬——以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱,更从空间和时间两方面夸张。 “人生”以下三句写欢,“人生”两句由“悲”而翻作“欢”、“乐”。诗人渐趋狂放。朋友间的聚会是人生中快事,“金樽”、“对月”将饮酒诗化了,“莫使”、“空”的双重否定句式代替直陈,语气更为强烈。“天生我材必有用”是令人击节赞叹的句子,相信自己一定能作出一番事业,对区区金钱也毫不在意。
“钟鼓”以下三句写愤激之情。酒宴开始,诗人的感情由欢乐转为愤激,借以渲泄心中 的不平。“钟鼓馔玉”、“不足贵”是出于愤慨。“古来”两句亦属愤语。说到“唯有饮者留其名”,便举出“陈王”曹植作代表,他为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋,兼以自况。“主人”句至结尾写狂放之情。
2.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。这句诗用了什么表现手法?表达了诗人什么情感?
起兴:由黄河引出人生。夸张:从空间和时间两方面。比喻:以河水一去不返喻人生易逝。
情感:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。表达对时光易逝,人生易老,功业未成的悲哀。
3.“天生我材必有用,千金散尽还复来”表达了诗人怎样的一种情感?
乐观自信,肯定人生,肯定自我.
4.找出诗歌的主旨句,这句诗寄托了作者怎样的感情?
“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”;表达对现实的不满,抒发自己怀才不遇的情感
5.“陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑 ”诗人列举陈王曹植的事例,有何用意?
钦佩他的才华;同情他的不幸;用典借曹植自比,表达怀才不遇的愤慨。
6.当主人家的酒都已经喝完的时候,李白建议主人怎么做?体现诗人什么样的性格?
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁;狂放
7.为什么“愁”令李白难以释怀,要借酒来消?
为自己怀才不遇的悲伤叹息;为古来圣贤不得重用而扼腕悲叹。
8.诗歌借助夸张手法,来表现李白雄奇飘逸的诗风?
明确:诗中的有些夸张手法是凭借数字来表现的,例如用“一饮三百杯”表现豪饮,用“斗酒十千”表现酒价的昂贵,用“万古愁”表现愁的深广;有些则属于感觉的夸大,如“黄河之水天上来”极言黄河源头之高,“朝如青丝暮成雪”诸极言人生短促。如此类的夸张句都有力地说明诗人用辞大胆,他人莫及,也表现了他那雄奇飘逸的诗风。
四.总结归纳
1.主旨:本诗作者借酒尽情表达了自己不满现实、蔑视权贵、怀才不遇的愤激之情。豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。
2.艺术特色:
(1)感情大起大落。
(2)语言豪迈奔放,多用夸张。
(3)句式参差,以七言为主,体现了诗人放纵不羁的性格和文风。
五.作业布置
⑴背诵、翻译《将进酒》
⑵整理重点实词含义