课题名称

中国特色大国外交

教学时数

2课时

授课地点

智慧教室

授课类型

新授课

学情分析

联五18旅游班级的学生对国际社会的热点现象有一定程度的关注和了解，但对许多中国参与的国际事务的认识还仅仅停留在现象上，不能深入理解我国在国际社会中的地位和重要作用。对中国的外交发展史感兴趣，对中国与其他国家间的关系充满着深深的好奇，乐于学习和了解中国的外交故事。具有收集中国外交故事的能力；善于小组合作，展示自己的资料收集成果。能够运用旅游讲解的职业技能，分享中国和其他国家的外交故事。

设计思路

紧密结合学生的专业特色、个人特长，以及职业素养发展要求，借助学习强国平台的丰富素材，以故事为载体，以学生为主体，从故事素材搜集、故事讲解、情感体验、观点分析、实践验证等角度，遵循学生认知的规律，涉及教学流程，从而达到知行意行一体化发展的教学目标。

教学目标

知识与能力目标：

理解我国在国际社会中发挥的重要作用，懂得中国是一个负责任的大国；理解我国的基本外交政策的内涵。

过程与方法目标：

通过小组调查、合作探究等方式学会从国际眼光认识世界问题，提高分析和判断国际社会交往现象的能力。

情感态度价值观目标：

培育学生的国际视野，增强责任和使命意识，坚持走和平发展道路，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

教学重点

理解我国外交政策的内涵；理解我国在国际社会中发挥的重要作用。

教学难点

如何坚持走和平发展道路，自觉维护国家利益和全人类的共同利益。

教学方法

教法： 讲授法、讨论法、情境教学法

学法： 自主学习法、合作探究法

教学资源

教材教具，多媒体课件，视频图片文献资料，学习强国平台，超星平台。

板书设计

经济共同体              

                         中国在国际社会中有重要作用——

卫生共同体             构建命运共同体，彰显大国担当

          决定                  我国奉行：独立自主的和平外交政策

国家利益               国际关系

                 如何维护？     (“朋友圈”越来越大)

关注

课前准备

1.认真预习本节课内容；

2.课前按小组在学习强国平台上分别收集相关图片及案例资料：

（1）中国组：完成主题画，搜集“一带一路”、中国维和等视频；

（2）美国组：完成主题画，搜集美国抗疫的相关视频；

（3）世界组：搜集美国为首的霸权主义，及中国提倡人类命运共同体的理念的相关资料；

（4）记者组：设置问题，搜集采访资料。搜集中美关系发展变化的资料。

1.收集相关教学案例和资料，认真构思；

2.制作课件，撰写教案，并上传学习通；

3.课前对学生进行分组。

让学生自主预习，了解本课主题内容，为更好地上好新课做准备。

红色故事会

收集并讲述“最美村书记”黄文秀、中国维和部队、中国抗疫成功的故事。

就“脱贫攻坚”、“维护世界和平”、“抗击疫情情况”三个关键词布置小组收集任务。

通过小组的资料收集展示，培养学生整理归纳资料的能力，以及小组合作探究的能力。

共情

共情

子议题1：中国在国际社会中有什么重要作用？

子议题1：中国在国际社会中有什么重要作用？

观看强国视频：习总书记参加国际会议的日程安排

PPT 展示学生画作：

中国组：介绍画中的中国故事，播放“一五--十三五”规划视频。

整合学习强国搜集来的素材，分组讲解 【中国故事】：

中国组：“最美村书记”黄文秀

中国组：维和部队军人

世界组：抗疫攻坚战

播放中国抗疫视频，体现“效率，智慧，温度”。

播放视频并设疑：浏览了习总书记参加国际会议的日程安排表，大家有什么感受？

播放：2021年我国经济增长情况的新闻片段。

设疑：除了在经济领域，中国还在哪些领域发挥着重要作用？

总结：中国的壮大不是冷冰冰的数据，而是有温度的，因为我们始终牢记中国是世界的一员，尽职尽责，将我们的所有成果形

成方案，付诸行动。

将美术学科融入思政课堂，让学生发挥自己的特长。

通过学生小组资料收集，培养学生整理归纳资料的能力以及小组合作探究的能力，用讲故事的方式，运用视频，

图片及数据的直观冲击，让学生感受到中国的力量不容

小觑。

子议题1：中国在国际社会中有什么重要作用？

分析资料，分小组研讨并派小组代表回答。

师生交流总结：国家与国家间关系的亲疏好坏，最主要的因素就是国家利益，即国家利益决定国际关系。

认真研读案例，思考并回答，把想法上传至超星平台。

展示记者组搜集的历年来中美关系变化的图片资料。

设疑：中美关系是一成不变的吗？那为什么经常会发生改变？

展示案例并设疑：

（1）美国霸权对外的目的是什么？为什么？

（2）作为一名中职

生，该如何来维护我国的国家利益呢？

通过图片资

料，让学生更直观地了解历史上中美关系的变化，再通过学生对所熟

悉的近年来的热点时事案例进行分组探讨，培养了他们合作、分析、解决问题的能力。

思辨

子议题2：为什么我国要坚持独立自主和平外交政策？

认真研读案例，思考并回答。

学习理解习近平外交思想的核心要义：十个“坚持”

认真研读案例，思考并回答。

观看视频——中国外交历程

认真观看视频并感悟。

思考：为什么中国坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策？

观看强国视频：孟晚舟回国发表感言

【中国故事】：建国以来中苏（俄）关系变化

设疑：（1）两国关系为什么发生变化？

（2）在两次不同关

系中，中国采取了什么样的立场？

播放习总书记在2018年6月22日至23日召开的中央外事工作会议上发表的重要讲话。

展示案例并设疑：

（1）美国霸权对外的目的是什么？为什么？

（2）我们该如何维护我国的国家利益呢？

展示：我国独立自主的和平外交政策

播放教师从学习强国搜集的视频：中国外交历程

结合视频总结：

中华文明

中国发展

世界发展

设疑：中国如果不独立自主行不行？

在思考和讨论中，认识和平与发展的时代主题，理解和平与发展的重要性。

升华主题，让学生进一步感受我国国家力量的变化，增强民族自信心

和自豪感。

用孟晚舟的案例，习主席的讲话，再次让学生深刻体会到大国的底气，培养他们的民族自豪感和自信心。

践行

总结升华

登录七彩德育平台，继续观看中国外交历程，认真观看并感悟。

上传纪录片至七彩德育平台，布置观看任务。

升华学生的情感态度，让其感受我国国家力量的变化，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

课后作业

1.平台作业：完成超星平台上本课的相关习题。

2.书面作业：在学习强国平台观看 《全球战疫中的中国担当》， 写一篇观后感，要求真情实感， 500 字左右。

3.阅读作业：阅读十九大报告 中“构建人类命运共同体”相 关内容，更深入透彻理解本课内容。

在超星平台上发布作业及上传视频《全球战疫中的中国担当》。

巩固所学，培养学生的创新思维，做到学以致用。并让学生关注国家发展的大政方针，培养学生的家国情怀。

教学

反思

一、亮点与特色：

1.采用学生分组收集、整合资料，课堂讲述故事的形式，充分运用了学习强国丰富的素材，有效整合学生意见，培养学生有序地参与政治生活的意识，锻炼学生合理表达情感、观点的能力，提升学生的核心素养，真正做到了思政课程主导性和主体性相统一。

2.运用“七彩德育”平台促进资源整合利用，为教学提供有效支持；采用 AI思维助手实时收集学生发言内容，并提炼出高频热词，从而提高课堂效率，促进思维可视化，保证教学效果。

二、不足及改进：针对已有的信息化教学手段，教师在增加资源的同时，也可以联合开发者优化平台设计，根据质性评价结果智能推送个性化作业，为学生量身定做量化评价指标，真正做到以生为本。