提升“课”研力，破解教科研困境

——刘炜杰课程开发名师工作室开展教师“课”研力提升活动 

2月26日，宜兴高等职业技术学校第一期教师“课”研力提升活动在潘序伦学院举办。本次活动紧密围绕课程与课堂教学的实践创新这一主题，特邀省职教刘炜杰课程开发名师工作室专家指导团队，为教师们提供针对教学实践热点及课题研究难点的深入剖析与专业指导。

潘序伦学院刘刃陶院长致欢迎辞。活动中，潘序伦学院4名教师代表分别就自己的研究课题进行了专题汇报。

钟悦之老师以“中职思政课‘一课双师’课堂的实践研究”为题，深入探讨了课题名称的界定、研究目标和内容的明确，以及思政老师与专业老师如何同向同行，实现无缝衔接、润物无声的教学效果。

    王蓉老师则围绕“困局与破茧：数智化背景下会计专业课程改革的多维困惑”这一主题，分享了数智化背景下大数据与会计专业课程改革的实践与思考。                  

邓露老师以“激活中职珠算课堂：创新教学与心理健康并进策略探索中的困惑”为题，就课题名称的准确性、研究方法的可行性和有效性，以及研究过程时间跨度的设置等问题进行了深入探讨。              

曹庆珠老师回顾了所研课题对课堂研究的探索，并介绍了待开题课题“五育共融视角下行知课程构建与实施研究”对于课程研究的尝试，希望得到工作室的专业资源、方法赋能和团队支持。

省职教刘炜杰课程开发名师工作室的科研导师们针对4名教师的汇报，分别给予点评和指导。刘炜杰博士在总结时表示，课题研究应紧抓两个核心支点：一是学生，作为研究的出发点，现代学生具有鲜明时代特征和个体差异，课堂教学需改革以适应学生变化；二是社会对人的要求不断变化，教育需与时俱进，培养学生的创新思维、实践能力和适应变化的能力。

据悉，为引导教师破解教科研困境，宜兴高职校将实施教师“课”研力提升行动。依托三个省级名师工作室，通过定期举办“科研沙龙”等形式多样的学术交流活动，引导教师关注课堂，围绕课程，打造金课。同时，建立“点对点”指导机制。帮助教师克服教科研中的实际困难，引导其从课堂现象中发现价值，将实际问题转化为科研问题，并在实践中不断完善。通过未来三年的努力，聚焦课堂，围绕课程，做一系列教科研成果，引导教师在教学与科研的结合中实现专业成长，在服务学生、服务社会中体现专业价值。