教研赋能  研学共进

——职业学校专业实践项目研讨活动

11月7日，宜兴市职业学校专业实践项目研讨活动在宜兴高职校行政楼402举行。学校校长刘炜杰博士、周晓瑜副校长、华东师范大学李政博士、超星职业研究院彭震东副院长等专家齐聚一堂，分享和交流综合实践课程实践经验，探讨如何更好地将微证书项目应用于教学实践。活动由课题组核心成员华雪琴老师主持。省职教刘炜杰课程开发名师工作室及社会文化艺术教学创新团队、省规划课题“职业素养进阶发展的五年制高职综合实践课程研究”团队成员参与本次研讨活动。

对话研讨：立足课题研究，聚焦项目实践

    活动伊始，华雪琴老师围绕课题研究的阶段性总结与推进情况进行梳理分析，建议团队成员对照课题研究计划，基于前期调查，切实开展行动研究，提

炼主要观点、核心理念。以科学、认真的态度继续深入推进研究，进一步提升自身的研究水平。

课题组核心成员卞媛媛老师结合参加宜兴市课题负责人培训活动的心得体会，从课题成果生成机制的探索入手，结合金字塔型递进模型，分层阐述课题研究的阶段性目标与任务，并阐述了调查报告和结题报告撰写的基本思路与写作框架。

产教融合服务中心刘松辰老师从微证书目的、作用以及申请微证书的基本流程等方面分享了对实践项目管理机制的思考，对微证书的设计和具体应用提出了建议。

超星职业研究院彭震东副院长围绕和学校旅游学院共建共研的学业评价系统，从评价指标、评价方式、微证书生成以及管理权限、编辑应用等方面介绍了系统的基本功能，提出了进一步优化完善的建议及策略。

专家引领：发挥科研效能，激发内生动力

华东师范大学李政博士围绕学习评价标准化、学生成长可视化、多元评价落实化、能力评价综合化，指出职业学校学生评价拟解决的四个关键问题，建议课题组把握好关键能力要素，把证书作为激励学生的有效载体。

刘炜杰博士总结了课题的推进情况，期待每个成员继续深化研究内容，通过集中研讨进一步厘清技术路线。他围绕核心价值观、职业综合素质、岗位关键素质三个维度，分享了职业素质关键指标，提出在后续研究中需进一步分析和优化模型，形成“能力模型—对应项目—证书”研究体系。

周晓瑜副校长结合学校教学现状及项目研究进展情况，为本次研讨活动及后续研究提出三方面建议:深入研究，明晰突破关键问题；充分调研，完善优化实践项目；知行合一，力促成果推广应用。

据悉，本次研讨活动以深化学校课程改革为初衷，以提升学生综合素养为核心，以专业核心课程建设为切入点，通过对话研讨、专家引领，旨在探索“有价值关怀、有问题指向、有总体设计、有方法介入、有真实过程”的职业教育专业实践项目新理念、新路径、新方法。深化课程改革，打造专业实践样板。聚焦科教融汇，助推实践课程建设。