宜兴市教育局职社科科长韩冬华在致辞中表示：教育要发展，教改需先行，课程建设是统领。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，首先在课程上得到体现。本届论坛聚焦职教课程整体建构，意义尤为重大。

 一、主旨报告

   宜兴高等职业技术学校校长刘炜杰以《“艺徒制”：职业教育课程危机的超越》为题做主旨报告。他基于课程视角，针对课程的危机与产业发展、人的发展诉求不适应的现状，阐述了“艺徒制”的内涵及特征，表示“艺徒制”与学校教育的结合，将推动职业教育的转变与超越。

二、课程展示

   在课程展示环节，江苏省陶都中等专业学校汤泓老师、无锡工艺职业技术学院陈亦军老师、宜兴高等职业技术学校崔烜老师，以“绿水青山”为主题，展示了三节充满张力和情怀的观摩课。课程依托真实项目，推介家乡文化，借项目任务推进，突出中高职衔接中教学模式的衔接。

三、教研沙龙

   在随后的教研沙龙上，江苏省教科院曹鸿骅博士和来自职业院校的锡教名家培养对象及授课教师们进行了关于职教课程体系改革的对话，深度解析了职业院校课程改革面临的问题与挑战。他们认为，整体课程设计和实施能充分激发学生的主观能动性，让看、听、赏、研、思的能力，在交流中感知，在协作中提升，在实践中成长；充分渗透了中华优秀传统文化、地域文化和课程思政，给人启发和磅礴力量。

四、主题论坛

   在下午主题论坛中，教育部职业教育发展中心培训中心负责人涂三广博士携手长三角职教六位名校长，立足课程改革实践，聚焦课程整体建构，畅谈交流各自体验和做法。南京金陵高等职业技术学校校长周乐山，以《不忘本来，面向未来——综合实践课程的职教突围之路》为题，阐述了综合实践课程的金陵实践；浙江省长兴职教中心校长姚新明交流了基于学生综合素养的“厚生”课程体系建设成果；江苏省通州中等专业学校校长姜汉荣以《融合：现代职业教育课程改革的指向、路径》为题，汇报了对融合课程改革的理解和探索；苏省灌南中等专业学校校长葛中勇阐明了对中职校整体课程实践路向的认识；江苏省溧阳中等专业学校校长王云清以《各美其美，美美与共》为题，介绍了学校整体课程改革实践的特色做法；上海南湖职业技术学院院长朱建柳分享了上海五年一贯制高职院校一体化课程的构建与实践经验。

    江苏省教科院职业教育与终身教育研究所所长方健华对六位校长充满睿智的精彩发言予以高度评价，对两个长三角名师工作室搭台探索课程问题的做法予以充分肯定。并以《融合·融汇·协同·一体化：助推中国式教育现代化的“长三角一体化”区域职教实践创新》为题，阐述了对中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设的意见》的深层次思考。他认为职教高质量发展，现代教育体系建设是前提，课程教材教学是载体，教师团队创新是关键，提出要以课程衔接为核心多元推进中高职衔接。他希望两个名师工作室能够基于长三角职教新航线论坛这一平台，有效推进长三角示范区职业教育一体化的实践创新。