幼管专业见、实习方案执行情况调研

张璐

一、调研背景

通过对任课教师、学生、用人单位、兄弟院校的调研，我们发现自身原有的见、实习体系存在着诸多不足，如：见、实习次数太少、内容不确定、时间安排比较随意、学生实习目的不够明确、与专业学习结合不够紧密、教师指导不够到位等等。因此，探索、构建适合幼管专业的、有机融入人才培养计划的、指导有力的见、实习体系迫在眉睫。

自2018年12月开始，我们研究设计了贯穿高职幼管专业在校五年时间的见、实习体系框架，选定了徐州幼儿师范高等专科学校编制的《见习手册》、《实习手册》、《顶岗实习手册》教材作为学生见、实习指导用书；在充分讨论的基础上，进一步细化见、实习方案，分次、分主题编写了见、实习课程标准，同时也制定了比较完备的管理办法。

新修订的见、实习体系于2023年4月以及2023年5月分别在2021级和2022级学生中实施，由学院实习工作负责人殷超君老师总负责，按照见、实习课程标准的要求布置见、实习任务，相关专业课教师和班主任作为校方指导教师参与见、实习工作。

学生见、实习完成后，为了了解见、实习方案执行情况，我们先后和实习班级相关任课教师以及实习基地幼儿园负责人进行了交流，她们对学生的表现高度认可，认为学生很多能力都得到了提高，同时也对我们现有的见、实习方案提出了一些改进建议。

二、调研方法

本次调研采用个别访谈法，针对实习班级相关任课教师和实习基地幼儿园负责人制定了不同的访谈提纲。通过对任课教师与幼儿园负责人共8名对象分别进行访谈，根据访谈结果，梳理任课教师与基地幼儿园负责人对见、实习工作的看法，为进一步优化和完善已有的见、实习体系提供依据。

三、调研结果与分析

（一）与任课教师的访谈

1.教师对见、实习工作的评价

教师A：学前教育学院于2016年8月并入宜兴中专，前身为宜兴市教师进修学校，我们学校从80年代开始创办三年制中职学前教育专业，积累了近40年丰富的办学经验，但原有的见、实习体系存在着诸多不足，如：见习时间不足、实习时间偏后、与专业课程结合不够紧密等。这次学生去见习回来，我在上专业课的时候明显发现学生有话说了，能讨论的起来了，还能自己举例了，效果比光我自己讲的时候好多了。

教师B：学生见习回来，我让她们谈了谈感受，发现她们一个个都很会说，比之前死气沉沉的课堂氛围好了很多。以前她们是没东西能讲，去见习了以后看到东西了，有了感性认识，很多例子都能和课堂内容结合起来，以后上课的时候学生肯定能更好地理解学习的知识，就不用我“满堂灌”了。

从任课教师的回答中我们可以发现，她们对幼管专业见、实习工作的评价是非常高的。她们认为学生见习和没有见习的区别很大，就课程内容的理解上来讲，学生有了感性认识，积累了相关经验，对于专业课的学习来说有了很大的促进作用；从课堂氛围上来讲，学生有话可说，有案例可以讨论，而不再像以前一样都需要教师讲，学生不仅掌握得扎实，也给教师减轻了负担。

2.改进建议

教师C：现在的见、实习体系下，学生从一年级开始每学期都有机会去幼儿园，这对学生来说是非常好的积累经验的机会。对于我们任课教师来说，我们也想跟着学生一起下幼儿园看看，但是我们别的班级还有教学任务，希望学院可以帮助协调一下，让我们也去幼儿园积累积累素材，对我们自己上课会有很大帮助。

教师D：现在学生见、实习的机会很多，有的学生很起劲，有的学生性格比较腼腆，上课回答问题、跟老师交流等都缩在后面，我觉得见、实习在分组的时候，可以建议班主任考虑一下学生的性格，酌情分组。再有就是学生见、实习的任务再明确一些，不要为了完成作业而见习，要学生自己意识到见、实习的重要性，乐意参与见、实习。

从老师的回答中可以看出，她们首先肯定了学校的见、实习工作，同时也提出了一些中肯的建议，如：创造机会让更多的教师去幼儿园实践；学生分组的时候酌情考虑性格等因素；更为明确见、实习任务等，这些建议对于我们改进现有的见、实习体系有很大的帮助。

（二）与实习基地负责人的访谈

1.对学生的评价

负责人A：这学期有2批学生到幼儿园来见习，应该是一年级和二年级，学生们都挺起劲的，也都很认真。相对来说，二年级的学生更老练，也更积极参与到孩子们的各项活动中；一年级的孩子还比较小，有时候来教室转的时候感觉她们还有些束手无措，不知道要做些什么，就在旁边看看。

负责人B：这次来的2批孩子素质较高，能服从幼儿园的各项安排，做事认真负责，从不迟到早退，也乐于跟孩子玩在一起、活动在一起，配合幼儿园的老师们完成了相应的任务。

本次安排学生去见习的4个基地幼儿园，负责人对学生的评价都很高，认为我们学校学生的素质较高，服从安排，做事认真负责，从不迟到早退，也乐于跟孩子在一起，配合幼儿园的老师们完成相应的任务。二年级的孩子参与的更为充分，也更为积极，幼儿园都很乐意学生们来园学习。

2.对现有见、实习模式的评价

负责人C：从我接手园长工作以来，之前都是春季有学生来实习，这样的见习以前都是没有的。学生来实习的时候，一问她们，之前都没有跟孩子接触过，那我们就需要先花时间让学生去跟孩子接触交流，了解幼儿园一日生活的各项工作。现在有了见习了，在学生实习之前她们有很多的机会参与幼儿园活动，将来再有学生来实习，她们就知道自己要做什么了，我们指导老师也可以更有针对性地指导相关教育教学工作，省时也省力。

负责人D：我们幼儿园有很多你们学校毕业的老师，学生的素质都很高，很努力，很认真，也很上进。现在想想她们当时来实习的时候，真的是很稚嫩，我们的指导老师也是手把手地教，她们没有经验呀，只能多费些时间了。现在你们有见、实习了，这个工作真的很有必要，不仅是对学生有好处，对我们幼儿园来说也是有很大便利。虽然见习时间短，但是渗透到每学期，学生就能积累经验，也会越来越得心应手，也能帮我们幼儿园更多。

从负责人的回答中，我们可以看出，她们对我们的见、实习工作非常支持，而且非常肯定我们制定的见、实习体系。她们都认为，这项工作不仅能提升学生的各方面能力，也能为幼儿园带来便利。

3.改进建议

负责人A：建议的话，我觉得首先你们这个见、实习的工作要变成常态化工作，不是说现在有以后就没有了，要坚持做下去。还有就是学生来见、实习前，尤其是一年级的学生来之前，学校应该让学生知道她们要来做什么，让学生更加明确自己的任务，还要让她们做事更积极主动一些，不要做一个旁观者，要成为主动的参与者。

负责人B：我想给你们校方安排来的见、实习指导教师提一点小建议，她们作为指导教师，应该要以身作则，来了不是说走马观花走个场就算了。她们能参与到幼儿园活动中的话最好，不能参与的也应该更积极主动一些，不能说拿个手机在边上看看拍拍就没事了。还有就是有些不是这几个班级的任课教师，但是她们也想到幼儿园来实践的，我认为也可以安排一些，我们非常支持愿意主动参与幼儿园工作的老师来指导。

负责人的想法都很切实际，提出的建议也正是我们有所欠缺的。虽然每次见、实习前我们都会开动员会，但是有些学生，尤其是一年级的学生，除了自己上学的时候去过幼儿园以外，完全没有任何幼儿园实践的经验，她们去了幼儿园以后不知道自己要做什么，所以我们要更为明确每学期学生的见、实习任务。还有就是校方指导教师的安排，我们也应该为那些愿意主动参与幼儿园工作的老师创造机会。

四、改进建议

任课教师与基地幼儿园负责人都对我们现有的见、实习体系谈了自己的看法，她们非常肯定我们的工作，同时也提出了一些切实可行的建议。根据她们反馈的情况，以后的见、实习工作中，我们会调整方案，努力做到如下几点：

（一）给更多的教师创造去幼儿园实践的机会

作为学生的指导老师，教师们也应该积累一些幼儿园的经验，否则上课的时候就容易空讲，也没有案例提供给学生分析，这样就容易变成“满堂灌”。教师多去幼儿园，不论是对学生还是对自身教育教学能力的提高都有很大帮助。

（二）选派适合的校方指导教师

在本次见、实习过程中，我们发现系部派出的教师的组织存在一定问题，部分教师无法按照管理要求履行管理职责，未能有效地参与到管理工作之中。在后期我们会选派更为适合的教师参与指导，让更多愿意主动参与幼儿园工作的老师加入进来，跟幼儿园一起共同指导、管理学生的见、实习工作。

（三）更为明确学生的见、实习任务

有基地幼儿园反映有些一年级的学生在见习时有些束手无措，不知道要做些什么，后期安排学生再去见、实习时，我们会帮助学生更为明确任务，与相关专业课程相结合，完成相应的作业，并通过后期课程的学习，让学生学有所用、学以致用。

（四）学生见习时分组更为合理

有任课教师指出班主任在安排学生分组时，大多数会选择按照学号或者让学生自由分组，这样分组非常便利，省时又高效。但是也会带来一些弊端，比如两个学生在同一个班级见习，两人性格都比较腼腆，跟老师交流都缩在后面，这样就会造成两人见习时做事害羞，不敢表现自己。因此，班主任在分组时可以根据自己对学生的了解，酌情分组，考虑一些学生的性格特点等。

通过本次调研，我们收获了很多。任课教师和基地幼儿园负责人们对我们的见、实习工作大力支持，对学生的表现也提出了高度赞扬，她们都认为这项工作非常有必要。此外，她们也对我们现有的见、实习体系提出了中肯的改进建议，我们也会根据她们的建议调整方案，构建更为规范化、制度化、科学化的见、实习工作体系，并将其用于今后的教育教学工作中，帮助学生更好地成长，提升职业技能和实践能力，也为其他学校培养五年制幼管专业人才提供可以借鉴的和共享的经验。

附访谈提纲：

1.相关班级任课教师

a.请您对近期的教育见、实习工作做一个总体评价。(如学生通过见、实习后，发生了什么样的变化？对您的教学工作产生了怎样的影响？等)

b.请您提出一些见、实习体系的改进建议。

2.实习基地幼儿园负责人

a.请谈一谈对我校学生见、实习的总体情况(在哪些方面表现比较好，还有哪些缺陷和不足？)

b.对于学校采用这样的见、实习模式，您有什么看法？

c.请您根据对学生情况的了解，提出一些对学校见、实习工作的建议。