创新竞赛工作室建设方案
一、建设背景
党的十九大报告中提出，要鼓励更多社会主体投身创新创业，促
进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。“大众创业，万众创新”
时代，高职院校迫切需要创新教育模式，提升学生创新意识、创业能
力，培养具有一定专业知识和职业技能的创新创业人才。
因此，为了提高职业院校创新创业人才培养质量，加快推进大学
生创新创业工作，充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主
动性，发挥职业院校大学生创新创业的能力和水平的具体要求，本团
队成立了以创新创意竞赛为主要工作内容的工作室，以培养优质的创
新人才目标，带领优秀人才获得创新比赛大奖，为我国未来工业技术
的革新突破提供优质的人才储备。
二、建设目的
通过组建专业的创新比赛工作室，为竞赛学生提供全面、专业的
竞赛指导，增加学生关于创新比赛的了解，锻炼他们的竞赛技能，并
规范他们的比赛操作，进而为他们参加各种大型或重要竞赛提供完善
的准备，避免因准备不充分导致比赛作品参差不齐，打击学生自信心
与积极性。另外，通过组建专业的创新创意竞赛工作室，为职业院校
学生参加职业大赛提供一种新途径，拓展他们的学习渠道，推动职业
院校的创新比赛朝着更加规范化、产业化、专业化的方向发展，以此
获得社会效益与经济效益。
三、建设总思想
需要根据党的教育方针和立德树人根本任务，坚持创新引领比
赛、比赛带动创新，主动适应教育新模式，并关注学生的个体差异性，
注重学生个人潜能的挖掘，能够通过个性化的创新创业教育，增强学
生的“核心竞争力”。另外，以推进素质教育为主题，以提高人才培
养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，打造专业创新工作室，
突出对工业创新人才的培养，推动职业创新教育的深入发展。
四、建设细则
本工作室的主要建设内容为：合理安排工作室学生总人数，并科
学分配创新比赛指导老师，以此来帮助学生进行全面的文化课学习、
专业课学习，不断适应不同的比赛内容和形式，进而锻炼他们应对专
业比赛的能力，提高专业创新水平。具体内容分为以下两项：
1. 班级学生人数及老师配置
（1）班级学生人数
为确保创新工作室工作开展的质量和效率，班级人数需控制在
10 人以内。集中上课时，10 名学生为互帮互助的关系；进行创新比
赛的时候，10 名学生自由组成两队，为互相切磋的竞争关系。通过
这种小班式的学习、比赛，有利于有针对性的挖掘每位同学的创新创
意潜力，改善其不足，对培养全面的创新人才具有积极作用，也有利
于更科学的选拔最终参与创新竞赛的选手。
（2）老师分配
根据班级学生数量和预计的课程安排，预估需要安排 5 位老师，一名老师负责讲授机电专业知识，两名老师负责开展文化课讲解，一
名老师负责创新创意比赛的指导，还有一名老师负责管理学生的日常
出勤、饮食以及住宿等后勤内容。另外，五位老师还应分别直管两名
学生，以此进一步细化对班级学生的管理，督促学生认真学习和练习
比赛技能。
科目 指导老师 上课时间 负责学生 联系方式
机电专业课
文化课 1
文化课 2
创新比赛技
能指导
后勤
2. 课程设置及比赛安排
（1）课程设置
在课程设置上，本工作室需以创新比赛指导为重点，与此同时兼
顾学生的机电知识、文化知识的学习。所以，为确保学生能够完成全部学习任务，课程安排如下：（待补充具体课程安排）
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
上午
创新比赛
下午
晚上 创新比赛指导
（2）比赛内容安排
第一阶段：
这一阶段比赛内容由工作室老师自由选择，难度应当控制在入门
级别，主要是为了培养学生的竞赛感觉，挖掘他们的创新意识，还要
规范和锻炼他们的比赛操作，熟悉创新比赛的基本要求，掌握最基础
的比赛技能。简而言之，第一阶段的比赛内容主要是为了稳固学生的
比赛基础，增强他们的心理承受能力，为后期比赛做准备。
练习内容：由比赛技能指导老师自由选择
练习目标：掌握基本的比赛技能、比赛流程和比赛规范。
第二阶段：
这一阶段的比赛内容应当与市级、省级创新竞赛进行对接，提高
练习内容难度，主要需安排学生进行市级与省级创新比赛的模拟练
习，把握市级与省级创新比赛要求和比赛参与条件，了解往年的获奖
作品，分析市级与省级获奖作品的鲜明特点，在掌握过往竞赛作品背
后创新点的基础上，大胆创新，制造出个人创意作品。练习内容：市级与省级的创新创意比赛项目
练习目标：培养比赛创意，掌握优秀作品的创新点。
最后阶段比赛内容：
这一阶段的比赛内容应当与国家级的创新竞赛进行对接，并且这
一阶段是选拔最终参赛者的时期，具有重要意义，应当认真对待。主
要工作为：综合评价十名学生的创新能力、比赛技能、专业知识、团
队意识，总结他们各自的比赛优劣，为其安排三次选拔性创新比赛，
以确定参赛对象。
练习内容：国家级创新比赛项目
练习目标：完成综合评价，确定最终参赛对象。
五、建设意义
通过组建专业的创新创意工作室，并以国家、省、市创新创意大
赛、技能大赛为引导，有利于鼓励学生积极参与创新创意活动，发展
他们的创新精神，推动他们将理论知识转化为社会实践，将书本财富
转化为工业革新，进而实现高质量的职业教育与高质量的社会发展，
不断提高我国年轻群体的综合实力，为我国建设富强、民主、文明、
和谐的美好社会提供积极帮助。
