5.2 正确运用简单判断

一、正确运用性质判断（直言判断）

1．性质判断的含义：就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的。性质判断又称为直言判断。

2．构成：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。

①表示断定对象的叫作主项。

②表示断定对象性质的叫作谓项。

③表示主项被断定范围的叫作量项。（“所有”“一切”表示全部对象；“有些”“有的”表示部分对象；“这个”表示一个对象）

④起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。（“有”“是”或“无”“不是”）

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3．种类

【知识整合】性质判断的分类及其逻辑结构

4.准确地运用性质判断应注意哪些问题

⑴不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。例如：所有的人都认同。（缺谓项）；通过学习进步很快。（缺主项）

    ⑵避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。例如：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）

    ⑶要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。例如：所有的金属都是固体。（断定过量）

 ⑷误用多重否定。例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。

【特别提醒】全称判断、特称判断量项不能省略；单称判断的量项一般省略。

二、正确运用关系判断

1．含义：断定认识对象之间关系的判断。

2．构成：关系者项、关系项和量项。

①关系者项：表示关系承担者，按出现顺序称第一、第二…对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。

②关系项：表示关系者之间关系。

③量项：表示关系者项范围。

3．分类：事物具有多种多样的关系。“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。

①对称性关系。

A.对称关系：甲与乙是同学，“同学”关系是对称关系，因为乙与甲也是同学。

B.反对称关系：甲比乙大3岁，“大3岁”关系就是反对称关系，因为乙肯定不比甲大3岁。

C.非对称关系：甲认识乙，“认识”关系就是非对称关系，因为乙有可能认识甲，也有可能不认识甲。

②传递性关系：

A.传递关系：甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大，“……岁数比……大”关系是传递关系，因为甲的岁数肯定比丙大。

B.反传递关系：甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，“……是……的父亲”关系是反传递关系，因为甲肯定不是丙的父亲。

C.非传递关系：甲是乙的同学，乙是丙的同学，“同学”关系是非传递关系，因为甲可能是丙的同学，也可能不是丙的同学。

4．意义

(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。

(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。