高中英语应用文教学中的问题与对策

宜兴市官林中学     高春萍

在教师节前夕，高中英语夏春来名师工作室成员在“云端”相聚，聆听工作室成员、省奔牛高级中学张秀娟老师的讲座。整场讲座针对学生应用文写作中暴露出的真问题，提出独到而富有成效的解决方法，为一线教师在应用文写作教学方面提供了宝贵的建议。

围绕高中英语应用文教学中常见的四类问题，即谋篇布局不合理、语用意识缺失、语言综合能力薄弱以及思维能力欠缺，张老师提出了具体而又实操性的措施。其中最为印象深刻的是她提出要充分利用教材语篇，从语篇分析角度培养学生的语篇意识和思维的逻辑性，从而在根本上提升学生应用文的连贯性和衔接性。我深以为然。语言的背后是思维，思维的逻辑性也可以在不断的模仿和实际运用中得到培养。而这恰恰就是日常教学中容易被忽略的地方。张老师的讲座让我们再一次意识到，题海战术绝不是提升应用文的明智之举。相反，教师要引导学生深挖语篇微观结构，理清段落内部信息间的逻辑，明晰信息展开的方式，从而达到准确理解和恰达表达的效果。