2024年高考应新课标Ⅰ卷反思

终于抽空认真完成了新课标Ⅰ卷，说说让我印象深刻的几个部分吧（部分内容借鉴于网络，他们真的总结的很到位），同时这几个部分也是我们学校或者是本班极需关注和提高的部分。

一．听力

新高考全国卷今年和往年听力相比有以下的特点：

1. 男女主播均为标准美式口音；Text10由男主播读两遍，而非男女各读一遍。

2. 题干由男生朗读，不读小标题Text，从打点开始。沿用以往“叮咚”打点声。

3. 涉及两个题号的，用“和”来描述，如：听下面一段对话，回答第6和第7两个小题，现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。

4. 涉及两个以上题号的，用“至”来描述，如：听下面一段对话，回答第8至第10三个小题，现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。

5. 第二节题型分布Text6-10为2-3-3-4-3模式（Text6-9为长对话，Text10为独白）。

6. 从以上话题来看，更具时代特征，更加贴近生活，覆盖面广，考查更全面。听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。

7. 语速确实比往年快不少，一般听力的长度除去试音和范例为20-21分钟之间，今年为19分钟20秒，确实觉得语速比较快。尤其是第一段材料放得很快，对学生状态的进入有一定影响；最后一段材料人名和地名一口气连读，听起来也比较快。

8. 题干设置灵活度高，选项设置简短，有多个题是对原文中的句意进行了提炼，更加注重考查考生对信息的推理、转换能力。最后两段材料中的一些题目，对于情感态度的判断以及事实性细节的推导性要求高，进一步强调考生能“听懂材料”，并在此基础上进行进一步的推理和判断。

9. 词汇要求较高。动词短语增多：如have it delivered, drop off, miss out on, earn Johnson the reputation as, look in on动词短语；熟词生义比较多，比如第7段材料，get things set up, set up 表示准备，look in on 表示照看，第9段材料under the title of, title表示头衔，第10段材料covering表示报道，landing at Sports times表示最终安顿在Sports times，熟词生义要多积累；

经典语句较多，考生在紧张的考场来不及反应，比如第6段材料的youcould not be too careful， 你再怎么小心都不为过。第8段材料someparents are just being over-protective with their 第9段learn from your mistakes and move on. There is always next season. Don't be too discouraged if things don't go according to plan.

反思本届高三备考：

1. 强化听力训练，规范听力习惯，注重听后分析，引导学生关注听力出题方式。

2. 科学备考，循序渐进；熟悉各种听力类型组合，多听不同主播的音频。高考中不管嗓音还是背景音，力求清晰，所以在平时的备考中可以听一些有背景的音频，但是确保音质清晰。真题音频语速比较正常，甚至最后一段较慢，平时不要过度追求语速过快，力求和高考持平的语速最好，防止考试时由于语速和平时听力不一致而不习惯

3.夯实基础，举一反三。关注英语基础词汇，强调背诵词汇时一定要读，积累词汇，关注一些特殊用法，加强知识积累。

3. 创新训练，深度挖潜。个人观点，听力训练内容不应该过于单一，精听和泛听相结合，VOA，NPR，BBC以及TED演讲和英文电影都是不错的选择。除了进行标准化限时训练之外，建议英语老师对听力文本材料进行深度挖空训练，1.2倍或1.5倍甚至1.8倍倍速训练，高频易错题反复磨耳朵训练。

二．阅读D

阅读整体难度不大，D篇让人印象深刻，是不是我错了两个的原因？D篇是科学研究类文章，主要讲生物研究的媒介问题，讨论生物标本采集，大家都是用电子媒介，拍照，但是教授认为大家上传的数据不准确，经过研究，发现上传数据这个方法有一些局限，不能适用于广泛的数据研究。文章逻辑比较常见，按照“了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议”的形式设计，符合D篇行文思路，考查学生对每个环节关键内容的准确理解，引导学生培养科学探究精神，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。很多学生反馈难的原因是看不懂，对于细节的定位和分析要求更高，难度较大。就本班而言，很多学生在遇到内容生疏，词汇较难的文章时，心理会受到很大的影响，无法集中精神去认真思考，慌乱战胜了一切。

反思本届高三备考

     在实际教学中，这也是学生感到难度较大的题目。在后期的教学中，对学生进行解题指导，学生既要掌握正确答案的命题特点，又要注意阅读理解错误选项的规律，进而提高阅读能力。平时要多加训练，要加强英语思维的能力，重视推理判断题，比如可以让学生归纳段落大意、画文章结构的思维导图、把阅读题改成7选5再操练、让学生自己出题等等。第二，近些年高考阅读理解多选自外刊确保语言地道纯正，同时长难句越来越多，考生应学会借助括号法，把各种从句、非谓语动词、复杂介词短语、作同位语的名词短语括起来视为一个整体，从而化繁为简，准确理解阅读材料的内涵和外延。第三，近年的阅读很多学生反映很难，原因在于素材的话题涉及到经济学，还有心理学、哲学专业里的常识概念等。这些领域的很入门的概念已经深深融入在我们的日常言行中以及考试中，只是我们很少注意到。所以，学生有必要扩充我们的知识面，了解一些通俗入门的哲学、心理学、经济学等，这对于我们理解高考中出现的各种抽象概念会有很大帮助。最后，词汇的积累。阅读能力是建立在词汇量的基础上的，这也是阅读时信心的保证。当然针对班级部分英语能力较高的学生也要注重，加强词汇的积累的深度和高度，来应对考试中出现的高难度词汇和活用词汇。当然，心态的调整也是必不可少的一个部分。

三．语法填空

语篇介绍了英国“丝路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室，体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响，宣传了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。试题前半部分是实词，后四个基本都是填虚词，难点集中在长难句与句子成分分析、词形变化等，难度大。语法填空答题难度偏大，考点趋于多样化：2024新课标语法填空难点在于文章话题陌生，句子偏长，词性转换要求高。整个语篇涉及词形转换多达四处，56题engineering，57题functional，59题closed，62题favourites，65题richness。学生平时需要多加强构词法训练，达到举一反三熟能生巧目的。

反思本届高三备考

1.选材要融入中国元素，体现高考命题方向

在更丰富的语境中理解和运用语法知识，形成以语言运用为导向的“形式—意义—使用”三维动态语法观。

2.选材关注跨文化交际意识和文化融合意识

最近五年高考语法填空选材有四大方向，一是中国传统文化元素，如小笼包、筷子、北京胡同，二是旅游环保类，如大熊猫国家公园、西安城墙、减少塑料垃圾，三是科学技术类，嫦娥四号探月、北极熊现状，四是生活故事类，如商家促销、修车工勇救小孩、动物园教英语等。平时选材应有意识往这些方向靠拢。

3.多做语法训练，题不在多，而在于精，质量兼顾

语法训练讲究举一反三，透彻理解一道题，比反复刷题有用。扎实语法知识的基础，进一步关注词法知识和句法知识；动词的时态还是复习的重点，尤其是时态，看似简单，做题时一定要认真试题，分析句子的结构，找准时间状语一遍精准确定时态。

4.明确高考语法填空两个重要理念，不断强化做题技能

一是同一个考点不重复考查。如谓语考查两个不同时态或同一时态不同语态；非谓语考查to do, -ing或-ed形式中1-3个；名词考查动词变名词或单数变复数；形容词考查变副词或比较等级等；介词、冠词、代词同一语篇 一般只考查一次。二是括号内所给单词一次变形。想考查副词给形容词；想考查名词给动词或形容词；想考查形容词给名词或动词；想考查名词复数给名词单数形式。

四．作文

应用文

应用文主要讲的是上周五李华他们班在公园上了一堂美术课，要求给他的英国好友写一封信分享经历，内容包括“你的作品内容”以及“你的感受”，跟艺术相关。是比较常见的“活动”以及“活动评价”类型的文章；但是比较难的点在于要写“活动中”“你的作品的内容”，是对“作品的具体描写”，切入点比较细，对学生细节描写要求高，词汇要求高。

续写作文

文章是常见的充满“协同点”的文本，主要内容如下：

作者打车去公交车站但是发现没钱了，作者想去换零钱机那里换零钱但是机器故障了，然后就跟司机说的过几天回来了再给他。

第一段：“我”告诉了他这个坏消息。.....

第二段：四天后我回到了原地，并且打电话打算履行承诺......

从以往本校学生训练的经历来看，学生对于这种类型的文章不陌生，写作时有方向，难点主要在于如何写出彩，包括审题的切入点、好的词汇和句子。完成任务并不难，但如何出彩确实是个大问题。

反思本届高三备考

1.扎实词汇。从当下新高考一卷的题型和分值来看，不提升词汇量就想取得高分的想法是不切实际的。对考生来说，词汇积累最重要的素材就是课本，新教材对于单词的要求很高，单词记忆时，尤其需要重视意思的全面性。

2.写作的提升不是一蹴而就的，能力的培养离不开持续训练。加强高级词汇高级句式等的积累和使用。

3.目前的高考作文在加强语言表达能力的同时，强调对学生创造性能力的考查。在高三的备考过程中如何引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和想法。如何指导学生在大话题或者常见话题下找不同角度，体现创新思维，这也是教师需要思考和关注的点。

4.关注规范性训练，尤其是书面和各考试题型时间的训练。此次很多学生反馈时间比较紧，阅读等题目花费时间过长，导致作文写得很仓促，其中很大原因在于过往没有关注一份试卷合理的时间分配；另外还有考学生不注重书写规范性，考试时为了工整，写得很慢，导致时间不够，这些问题都需要在平时做好关注和训练。