在学习中成长
                             
时光荏苒，岁月不再，匆匆忙忙一学期已经成为历史。年逾不惑，正式进入职业倦怠和迷茫期。能成为唐玉婷名师工作室的一员，既是挑战又是鞭策，但也意味着有良师指引，与益友同行。回顾过去的一年的研修经历，忙碌与充实；这个集体也给我带来了收获与成长。或许这一年我没有值得夸耀的荣誉和成绩，但我非常珍惜这次宝贵的学习机会，为导师们渊博的知识，精湛的教学艺术，严谨的治学态度，高度的责任心所折服。伙伴们对每一次活动的积极研讨，每一次现场评课，各抒己见，畅所欲言，通过不同观点的交锋，补充，修正，都让我的理论水平得以提高。回首这一年的学习，我深深体会到了“踏实奋进，行稳致远”这八个字的重要性，更看到了自身的不足，明确了前进的方向，现将一年的学习总结如下。
一.在阅读中成长
“活到老，学到老”，道出了人生要赓续学习。工作室为我的学习、成长和立异提供了时机，提供了平台。在唐玉婷导师的引领下，我增长了前进的动力，我的学习热情被激发。参加工作室后，我更加认真研读英语新课程标准，学习新课程目标、新课程理念、学科核心素养，并用课程标准指导我们的备课与上课。同时积极阅读教育教学专业书籍在书籍中与一个个敬仰的中外教育家、名师交流。撰写相关的读书体会、笔记，不断延展自己的阅读视角，进一步更新看念，改变思路，富厚理论，让本身快速获得进步。
二．在活动中提升
工作室定期开展线上或者线下的活动，每次活动主题鲜明，对于我来说都是学习的良机。
工作室每次活动的每一节课都给我提供了学习的机会---精彩的课堂展示，开阔了眼界，启迪了我的思维；每一次工作室成员的讨论，都是思维的碰撞，他们的教学机智，教学激情，都是值得我学习的。工作室的每一次研修活动和每一次沙龙都带给我新的思考和触动。一个人，可以走得很快，一个人，也可以走得很远。一群人，一群彼此相知的人，可以走得又快又远又安全。我要把学到的理念真正落实到日常教学实践中，对教材进行重组，整合和深加工，设计丰富创新的学习活动，积极探索解决问题，实现教学价值最大化。
三．在反思中明确努力的方向
有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现她是一个思想的殿堂；通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”。虽然在过去的一年中，我获得了一定得成长，但仍然有很多需要提升的地方。通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。”让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。在接下来的工作中，我应努力做到以下几点:
1.坚持阅读书籍。问渠那得清如许，为有源头活水。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水"。坚持不懈的阅读就是提升教学水平的“源头活水”之一。不仅要阅读专业书籍，还要进行更广泛地阅读，不断丰富自己的知识，让自己这一桶水装满，才能更好地给学生装一杯水。
2.坚持探索教学改革。在平常的教学实践中，坚持尝试多种形式的课堂教学，探索符合学情的高效课堂。紧跟时代发展，学习、实践软件平台、网络平台支撑下的教学模式等。
3.坚持教学反思、小结。日常教学中及时反思、小结，不仅利于在接下来的教学工作中及时改进，不断完善课堂教学，也有利于积累自己的论文素材，做深入的课题研究。
4.偷懒可以有，次数不要多；年纪虽然大，多试几次也能行。
踏实奋进，行稳致远。希望在未来两年的学习中，我能如导师们希望的那样学有所得，学有所成，为万千学子的未来和心中的教育理想助力，为无锡教育事业腾飞贡献自己的力量。不满足于做一名教书匠，而是成为一名研究者，在中学英语教研中共同努力，相互学习，成就自我，发展学生。