如何让学生参与课堂  

1)上好和学生见面的第一节课，树立合作意识。在第一节课就明确告诉学生，我的课没你不行，有你我们的课堂才是完美的！你的合作是成就我们彼此的关键！另外，分好小组，给小组命名，强调重要的是我们。

2)认真备好每一节课，在教学中培养学生主动参与的意识。设置问题情境，激发认知兴趣，设置问题要注意有一定的新颖性，灵活的技巧性，明确的目的性，适度的障碍性。//分层设置目标，为学生体验成功创设条件。要根据学生自身能力的差异，设置分层目标，让他们都能有获得成功的机会。我们要对学生要予以成功的期待，因为教师对学生的期待具有很大的感召力和推动力，能激起学生潜在力量，激发向上的学习主动性。其次，创设使他们都能获得成功的机会，进行分层教学，对不同层次学生提出不同的目标要求，精心设计练习，布置分层作业。再次，展示成功，让不同层次学生的学习成果得到展示，享受成功的喜悦。只有获得了成功，才会使学生获得主动学习的动力。//同时，在课堂中合理设置冲突，激发学生的求知欲。

3）进行学习方法的指导，培养学生主动学习的能力。根据学科特点，教给学生科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力。只有这样，才能使学生真正地主动学习。我觉得英语听力比较重要，我在课堂上很少使用ppt,我一般要求学生认真听写。看和想的能力也很重要。阅读能力的培养不是光靠做几篇阅读理解的，阅读理解昨晚也不是老师讲完学生就明白的。我一般要求学生拿到试卷后，认真阅读，留有足够的时间让学生去思考，让学生通过主动观察、比较，做出自己的判断，做出自己的选择。同时，同学们也可以对我的或者同伴的答案进行质疑。任何事情都有一个“为什么”，都值得去问。大量的事实证明，所有的事物都有“为什么”。心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，对学生的学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生学习的心理动机。不要怕问题过于简单而丢了面子。要努力创设一种师生间民主、自由、和谐，学生间互相协作的和谐的教学气氛，使课堂成为一个真正宽松自如的天地，成为学生自由发表意见的王国。

4）注重创设民主和谐的课堂教学氛围，形成团队合作的局面。课堂上，我和学生在人格上是绝对的平等，亲其师才能信其道。在课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上，师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情感和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。课外，我还舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。主动为有困难的学生排忧解难，学生明白我时刻关心他，我们之间的距离也就被缩短了。

最关键的是我们尊重、理解、宽容每一个学生。尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。在学生有错时，给他们改过的时间和机会，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到积极学习之中。