纸短情长动人心 以爱为炬传薪火

《与妻书》第二课时

学习目标：

1.了解林觉民及文章写作背景，能够自主梳理行文思路；

2.了解文章将儿女之情与革命豪情相结合，以及记叙、议论、抒情相结合的写法；

3.学习革命先辈 “为天下人谋永福”的高尚情操，从新时代中国青年的视角加深对“抱负与使命”的认识。

知识链接：

作者生平

林觉民（1887-1911)，字意洞，号抖飞，福建闽县（今福州）人。民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。

①国内求学——接受新思想

14岁考入全闽大学堂，开始接受民主革命思想。在城内七星君庙作演讲，听者无不为之动容，大学堂一个学监夹在人群中，听后也悄然感叹：“亡大清者，必此辈也。”

②日本留学——参加同盟会

19岁留学日本，攻读哲学，兼习英文、德文。积极从事革命活动，加入同盟会，多次演讲，听者无不感动。

③24岁——参加广州起义

起义中受伤被俘，仍在提审期间宣传革命，几天后英勇就义。

书信格式
①称呼：顶格书写，有的还可以加上一定的限定、修饰词。
②问候语：如写"你好""近来身体是否安康"等，独立成段，可以接正文。
③正文：信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如"此致敬礼"。正文之下另起一行空两格写"此致","敬礼"写在"此致"的下一行，顶格书写。"此致"二字后不加标点，"敬礼"二字后可加感叹号表示诚意。
⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。

学习情境：

值此清明之际，我班举办一场以“纸短情长动人心，以爱为炬传薪火”为主题的向林觉民烈士致敬的活动。在此邀请同学们参与本次活动，跨越百年与英雄先辈“对话”。

学习任务一：温故知新，梳理文本（用原文回答以下问题。）

1.《与妻书》是革命烈士林觉民在起义前三天写给妻子的一封绝笔信，全文的中心句是哪一句？

2.林觉民所处的时代是一个怎样的时代？

3.在这样的社会中，人们面临的处境是怎样的？

4.林觉民作为革命者，他的理想是什么？

结合以上内容，完成下面的结构导图。

              诀别原因：

爱国之情   

就死之理：国家腐败、                   、灾难深重

学习任务二：字字深情， “声”入人心

为更好地体会林觉民这封信中的字字深情，请从信中选取两段最打动你的文字，进行深情朗读并说说你的推荐理由。

1.选取文段：                                                                         

推荐理由：                                                                         

2.选取文段：                                                                         

推荐理由：                                                                         

结合以上内容，完成下面的结构导图。

悲痛之情：泪珠和笔墨齐下

爱妻之情              一嘱：嘱托后事

爱汝之情：三忆：

                            三是两次离家未能告诉妻子实情的原因和心情

一愿九泉之下哭相和

三愿：

学习任务三：与君对话，抒写抱负

1.孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下”，林觉民说：“吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国，卒不忍独善其身"，你怎么看待林觉民的选择，你对"独善其身"有怎样的思考？请联系文本和现实，谈谈你的思考和感悟。

2.每一代人都生活在特定的时代，时代赋予每一代人特定的使命。即将成为新一代时代使命“接力者”的同学们，你有什么话想对林觉民先生说的呢？请以本人的口吻，给林觉民先生写一封信，200字左右。