师徒同台献技  互相砥砺成长

12月12日，朱仁标名师工作室在江苏省宜兴第一中学开展活动。

张盛老师执教的《五代史伶官传序》，他先引导学生了解背景，初读感知大意；再深入研读文本，赏析论证技巧。通过庄宗得失天下的对比，彰显 “忧劳兴国，逸豫亡身”。最后组织讨论，联系现实思考启示，培养学生批判性思维与人文素养，提升其文言文阅读与鉴赏能力。为让学生理解文中阐述的盛衰之理，掌握先扬后抑、对比论证等写法，体会作者的情感与思想深度，在教学中根据重点与难点剖析论证逻辑，引导学生领悟主旨内涵，收到了良好的效果。

导师朱仁标老师在教授《静女》时，巧妙地运用了启发式的教学方法，具体体现在以下几个方面：一、问题导入，激发思考。朱老师以“我们期待的爱情是怎样的？”这一贴近学生生活的问题作为新课的导入，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们对爱情话题的浓厚兴趣和深入思考。这一问题不仅调动了学生的自主性，还为他们后续学习《静女》奠定了情感基础。二、解读文本，分析形象。在学习《静女》的过程中，朱老师引导学生通过人物的行为、细节描写来分析人物形象。例如，通过静女的“爱而不见”，学生们被引导去探讨她性格中的调皮、活泼以及她对爱情的期待和执着。这种教学方式鼓励学生主动思考，从文本中挖掘信息，从而更深刻地理解人物形象和作品主题。三、深化理解，探讨主题。在学生对文本有了一定理解的基础上，朱老师最后提出了“好的爱情有哪些要素？”这一问题，引导学生结合《静女》中的情节和人物形象进行深入探讨。学生们在讨论中逐渐领悟到，好的爱情具有“思无邪”“非物质”“唯有你”等要素。

整个过程中，不仅加深了学生对作品的理解，还帮助他们形成了对爱情的正确认知和价值观。

随后，朱老师还对工作室成员就如何上好公开课，如何把握重点着力深化课堂等方面进行了面对面的指导，使大家受益匪浅。

同时，朱老师还向工作室成员赠送了书籍与专业杂志，勉励大家更好地加强研究，在专业发展道路上走得更快、更高、更稳健。

（曹叶娟供稿）