苏霍姆林斯基论教师与校长素质

89、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。（《给教师的建议》第97页）

90、真正的教育是从教育者的素质开始的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第773页）

91、每个教师应当成为自己学科的出色专家。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第802页）

92、每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。（《帕夫雷什中学》第91页）

93、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。（《给教师的建议》第417页）

94、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第646页）

95、对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。（《给教师的建议》第427页）

96、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第661页）

97、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第692页）

98、他（指校长）应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第571页）

99、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。（《帕夫雷什中学》第1页）

100、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第608页）