鲍老师上的这节《鸿门宴》课堂上所呈现出了教师成熟与老练的教姿、教态、教风，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到《鸿门宴》这篇文章原来也可以这样设计的，使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。鲍老师巧妙地把比较长的课文，压缩到一个课时，让学生设计皮影及解说词。在让学生实践之前，老师也给了学生范例，可见鲍老师在课前备课环节花了相当大的功夫。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由创作，自由畅谈。

最后，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

总之，鲍老师上的这节《鸿门宴》让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——"寓教于乐"。