关于高二语文期末考试论述类文本的一些想法

第5题：材料一中说“正史有意无意地忽视战争史的细节”，请结合材料二和材料三探究其原因。（4分）

【试题分析】本题4分，均分2.24分。这题是一个探究题，它明确指出材料一观点“正史有意无意地忽视战争史的细节”，并且在题目中要求是在材料二和材料三中探究为什么忽视的原因，那么材料二、三即是答题范围，并且要明确材料二和材料三各自观点是什么，再紧扣题干结合文本回答。

【学生答案】

4分：①根据材料二，中国古代定义战争有多种名词，褒贬不一。正史要借助这类名词传达“亲贤臣远小人”的价值观，战争史的细节则无法传达

②根据材料三，正史多记录王侯将相、国家兴衰、大事年表和各种典章制度，并不关注战争史的细节描述

3分：①战争史的细节没有承载古代正统价值观的能力，因此被淡化、忽视。如中国正史多用“征”、“伐”等概括性字词传达重视道义的价值观，而不细述战争细节

②我国古代正史以记人物事迹为主，战争史的细节不具重要性，如《史记》重在记载王侯将相，而非战争细节

2分：①古代文学简洁，对于不同情况有专有动词来形容，常一字多义，所以显得简短。

②国家的大事在祭祀和征戎。《史记》中并没有独立为战争开过篇章，常常交叉在人物传中，因此战争的叙述记载地位不高，易被忽略。

1分：①历朝历代的历史家弄不明白古代战争究竟是怎么打的

②中国历史记载有文以载道的传统，传达某种“亲贤臣远小人”的价值观

③祭祀与战争是国家大事，战争的类型多种多样，有上攻下，有道伐无道，诸侯间的公开宣战要师出有名。

0分：①关于战争的词字太多，区别并非易事。如若详细记载，工程量浩大，极费心力。

②如《史记》这样的正史，记载的时间范围都十分广泛，如果详写战争或详写任何一项，记载量会过多，过于冗杂。

③史学家要记的东西太多，弄不清战争细节也正常。

【存在问题】

1.     首先，学生在审题上还是存在很大的问题。其实如果按照题目要求，问什么答什么，明确答题范围，结合文本来回答，应该说三分不成问题，但是一些同学就是在自说自话，没有重点，没有紧扣题干，甚至抛开了题目再作答。

2.     题目中明确要求是在材料二和材料三中去探究原因，而很多学生是从材料一中直接抄了几句话句子来回答。

3.材料二和材料三的内容明显不同，而部分学生把材料二和材料三的内容糅合起来回答了问题，导致答得不全面。

4.部分同学是在围绕材料二和材料三的内容回答，但是没找出为什么正史忽视战争史的细节？问题探究不够，只讲前半句话，而主要的得分点没有突出来。比如写到了《史记》重刻画人物言行，而不提战争。