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2023作文审题立意训练90练
近两年各地最新试题 指导+范文 适合高一至高三年级
目录
01【湖北省2022届高三暑期8月学科能力测试联考试题】
话题:才智与仁义
02【2021~2022学江苏年苏州高三期初调研考试】
话题:奋斗与躺平
03【2021~2022学年度武汉市部分学校高三起点质量检测】
话题:健康与小康
04【山东省师大附中2022届高三开学考试】
话题:体质与精神
05【重庆南开中学高2022级高三开学质量检测】
话题:个人与环境
06. 【题源不详】
话题:变与不变
07.【湖南省长沙市一中2022届高三上学期月考】
话题:主见与盲从
08【黄冈市2021年9月高三年级调研考试】
话题:苦与乐
09【新高考地区2021年秋季高三开学摸底考试】
话题:浮躁与沉潜
10【新高考湖北省2020年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”期中联考 】 话题:大事与小事
11【2021年广东省广州市二模作文题】
话题:俯视、仰视与平视
12 【湖北省部分重点中学2022届高三10月联考】话题:常识与反常识
13【2022届高三炎德·英才十月大联考(长郡月考2)】
话题: “增压和减压”
14【湖北省重点高中智学联盟高三年级10月联考】
话题: 经典阅读与文化自信
15【九师联盟2022届高三年级9月底联考】话题:速度与温度
16【2021·吉林市第二中学高三月考】话题:文化传承与科技发展
17【2021·辉南县第六中学高三开学考试】话题:遗憾与辉煌
18【福建省龙岩第一中学2021-2022学年高二上学期第一次月考】
话题:理解与包容
19【东省汕头市金山中学2021-2022学年高二上学期开学考试】
话题:经典(传统)与时代
20【东省汕头市金山中学2021-2022学年高二上学期开学考试】
话题:边界与打破边界
21【某市统考】话题:美的感情与美的行为
22【某市统考】话题:义与利
23【湖南师大附中2021届高三10月月考】话题:君子不器与君子当器
24【题目来源不详】话题:坚守与离开
25【2021年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考】
话题:精卫填海做法的可取与不可取
26【福建省三明市2021-2022学年度上学期高二期中考试】
话题:解释世界与改变世界
27【河北省定州市2021-2022学年度高二期中考试】话题:刚与柔
28【湖北省石首市2021—2022学年度上学期期中考试高二】话题:形与神
29【湖北省新高考联考协作体2021年高二上学期期中考试】话题:个人与国家
30【江苏省宿迁沐阳县2021~2022学年度第一学期高二期中考试】
话题:理想与未来
31【江苏省镇江市2021-2022学年度上学高二期中考试】话题:个人与平台
32【广东省深圳市六校2022届高三第二次联考】
话题:“自修处求强”与“胜人处求强”
33【湖北省孝感市普通高中协作体2022届高三上学期期中联考】
话题:“光芒”和“黑暗”
34【湖北省孝感市普通高中协作体2022届高三上学期期中联考】
话题:未成年人的社会保护与自我成长
35【江苏省海安市2022届高三上学期期中考试】话题:言与行
36【江苏省淮安市七校2022届高三年级第一学期第二次联考】
话题:敢为人先与不为人先
37【山东省实验中学2022届高三第二次诊断考试】
话题:“从”“北”“化”
38【湖南师大附中2022届】话题:青蛙与螃蟹
39【湖北省百校联考2021-2022高三上期语文质检】
话题:力行与大德
40【长郡、一中、附中等六校2022届联考】
话题:主份、备份与本分
41【2021·山西大附中高三月考】话题:人才与平台
42【湖北省部分市州2022年元月高三年级联合调研考试】
话题:网络流行语与传统汉语
43【2022深圳一模作文】话题:中国乒乓球的发展之道
44【2022广州一模作文】
话题:围棋、象棋、跳棋——“棋”与人生智
45【2022年珠海一模】话题:“美”与“崇高”
46【2022广东一模】话题:“始简”与“毕巨”
47【2022届高三第二次T8联考】
话题:重压可承受VS重压不可承受
48【2022湖南师大附中一模作文】
话题:兼听与偏听,理性思考、批判质疑
49【 山东省德州市2022年高考一模】
话题:迎合他人和做自己
50【广东省汕头市2022届高三下学期第一次模拟考试】
话题:致广大,尽精微
51【湖南省教学联盟第一次联考】话题:拙与巧
52【2022•咸阳模拟】话题:变与不变
53.【2022•泸州模拟】话题:回望与展望
54【2022•郑州一模】话题:名位与才能
55【江西省八校2021-2022学年高三下学期第一次联考】
话题:向内看与向外看
56.【湖南省模考 】话 题 :“善 言 与 敢 言
57【2022届襄阳四中、夷陵中学4月联考作】
【湖南省长沙市一中2021-2022学年高三下学期月考(八)】
话题:“向外看”与“向内看”认识世界和认识自己
58【2022届高三湖北十一校第二次联考】
59【 2022茂名二模作文】
话题:“完美”与“缺陷”(人生有价值正因其有悲剧)
60【潍坊市高三二模】
话题:“加”与“减”的智慧人生
61【南通市2022届高三第二次调研测试】
话题: 传统文化、革命文化和社会主义先进文化
62【2022深圳二模】
话题:要有不服输的自尊,也有识不足的自谦
63【2022.5.7枣庄三调,烟台卷】
话题:目标与修正
64【2022.浙江模拟】
话题:“坚持己志”与“顺应时代”
65【广州二模 漫画作文】
话题:信息时代的“加”与“减”
67.【2022-2023学年高三上学期第一次模拟检测语文试题】话题 :“坚守个性”与“迎合大众”
68.【湖北省2023届高三(9月)起点考试】话题 :选择”与“坚守”
69.【湖北联考】 话题:“知恩图报”和“知恩不报”
70.【2022——2023学年度武汉市部分学校高三年级九月调研考试】
话题:两难选择中的取舍
71.【湖南师大附中2023届高三语文月考作】话题:书法艺术“生”与“熟”
72.【黄冈市2022年高三年级9月调研考试】话题:面包与水仙花
73.【某市联考】话题:“整体思维”和“精细分析”
74.【某地联考】话题:“个人特长”和“团队协作 ”
75.【某地联考】 话题:“早虑 ”“早豫”忧患意识
话题:“流水不腐,户枢不蠹”(运动保持活力)
80.【湖北2023届十一校联考】 话题:外表形式与内容实质
81.【某地联考】话题:雕塑家的“加法”与“减法”
82.【某地联考】 话题: “原则”与“变通”
83.【山东潍坊市2023届高三期中考试】 话题:“蹄疾”与“步稳”
84.【2023高三湖南师大附中月考三作文题】 漫画作文
话题: 今胜昔
85.【2022-2023学年汕头市高三期中监】
话题: 放低姿态 深入实际
86【浙江省Z20联盟第一次联考】
话题 :“望远镜,显微镜,太阳镜,哈哈镜”
87【东莞2022-2023学年度第一学期教学质量检查】
话题 :见自己、见天地、见众生
88【2022年湖北省七市州高三年级三月联考】
话题 :适度、降噪、停顿和滋养
89【2022年湖北省七市州高三年级三月联考】
话题 :亲知、闻知和说知
90【武汉市2023届高中毕业生二月调研考试】
话题:“进档、倒档和空档 ”
下面单篇内容为例
【语文畅学优】2023作文备考
话题:两难选择中的取舍
题源:2022——2023学年度武汉市部分学校高三年级九月调研考试
(作文指导+考场优秀作文)
【作文真题】【2022——2023学年度武汉市部分学校高三年级九月调研考试】
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
科幻喜剧电影《独行月球》中的维修人员独孤月因故错过领队马蓝星的撒离通知,最终独自一人留在了月球。在努力返回地球的过程中,独孤月经历了两次抉择:
在找回返回舱发动机后,是利用太阳能继续赶路回到月球基地,还是原路返回营救唯一的同伴——一只陪伴自己的大袋鼠?独孤月经过思想斗争,最终选择返回救助大袋鼠。后来,因月球车耗光动能陷入绝境的独孤月,偶然发现并利用大袋鼠的超强的跳跃能力,牵引自己成功返回了月球基地。
好不容易修好了返回舱准备返回地球时,却得知有一颗小行星正撞向地球:是留在月球保全自己,还是驾驶返回舱撞向小行星拯救地球?独孤月没有犹豫,选择独自驾驶返回舱,撞向小行星
请结合以上材料,以“两难选择中的取舍”为主题写一篇文章,体现你的感受与思考要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【命题方审题立意】
1.主要考查在情境中运用辩证的、对立统一的观点具体问题具体分析的能力。
2.“取舍”的谈论立足于“两难”的情境之中(条件之下),离开材料只谈“取与舍”的辩证关系的作文最高达到一类下(52分)。
3.两难与取舍之间,取舍的对象可以是材料的指向,即舍己为人(舍个人为他人、舍生取义)。如果谈到“舍它取己”(局部或者整体),具体谈论有理有据合情合理的,正常评分。
4.整体而言,作文围绕“两难”与“取舍”展开分析说理即是紧扣主题的。拓展开去的谈论有机构成全篇亦可,没有拓展开去谈论亦可,都正常评分。
【作文指导】
1.注意话题的限制条件
这是一个二元关系思辩型材料作文。主话题是“取与舍”,话题限制条件是“两难选择”。注意不能脱离这一限制条件来泛谈“取舍”。
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
我们不妨来看看2021年高考浙江卷的作文题目:
有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。
浙江试卷是标准的二元关系思辩型材料作文,主话题是“得与失”。关于“得与失”,材料有三句话,分别以“起点”“终点”“过程”陈述三种人生视角。也就是说,谈“得与失”,也是有限制条件的,就是从“起点”“终点”“过程”这三种人生视角切入,不能泛泛而谈,造成大而无当。
本次作文中的“两难 ”,是个人与他人,保全自己我与无私奉献、牺牲自我的两难。进一步说,是“利”与“义”的取舍。是超越小我,心中有他人、社会和国家的“大我”的升华。
2.注意材料的思想内涵
材料作文,品读作文材料至关重要 ,简言之:立意先得过材料这一关。
本次作文材料取材于科幻喜剧电影《独行月球》的两个故事片段。先要读读两个故事片段讲了什么内容;然后思考一下两个故事片段为什么能放到一起?它们的有机关联在哪里?
具体内容,图表展示:
“独孤月”的两难选择 |
||||
片段一 |
继续赶路回到月球基地 |
舍 |
生 |
“独孤月”的两次选择:舍自己,为他人。所以这样的选择是生死考验,不仅仅是选择,更是抉择。 |
返回营救唯一的同伴 |
取 |
死(可能) |
||
片段二 |
留在月球保全自己 |
舍 |
生 |
|
驾驶返回舱撞向小行星拯救地球 |
取
|
死(必然) |
可以看出,这两个片段,就是一微型的“群文阅读”,两段话,有共同的思想主题。
片段一:“独孤月”对自己的唯一同伴,在生死面前,不放弃、不抛弃,生死相依,患难见情怀,可称得上是“过命兄弟”。具有舍己为友的牺牲精神。
片段二:“独孤月”为了拯救地球,义无反顾地驾驶返回舱撞向小行星。这是“牺牲我一个,幸福千万家”的义勇与壮烈。这一牺牲精神,比片段一舍己为友的牺牲精神更宽更广更深,是一种大爱。
“独孤月”的两次抉择,舍身忘死,舍己为人的牺牲精神,是“舍生取义”的生动表现,这种取舍的精神价值才是作文立意的重点。科幻是现实的折射,也是现实中的未来。科幻小说不只是故事情节中的科幻想象,更有人类本身的归向与思考。
我们再来看看【湖北省2023届高三(9月)起点考试】的作文题目:
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
庄子在面对楚王欲托付国事时,用“吾将曳尾于涂中”的回答拒绝了楚王:宋人面对绚丽斑斓的唐三彩,没有一味去迎合,反而返璞归真,摒弃多余的装饰和艳丽的色彩,使宋瓷简约素雅,温涧如玉;成绩优异的烈士之子包家骏收到很多名校的邀请,但他选择了中国人民大学,因为这是他因公殉职父亲的母校。在生活中,也有很多选择,每一次填重选择的背后都有我们自己坚守的东西。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
作文材料中有庄子的“做官与不做官”的选择,宋人的“浮华与归真”的选择,包家骏的“众多名校和一学所校”的选择。不同的选择,不同的坚守。故事不同,道理相同:坚守本心,不为外物干扰,选择自己的正确方向。选择是表象,坚守是本质。人生都会面临各种各样的选择,无论做出怎样的选择,背后都能体现出一个人的价值观念、道德操守。
湖北省2023届高三(9月)起点考试的“选择与坚守”与2022——2023学年度武汉市部分学校高三年级九月调研考试“两难选择中的取舍”,都有一个“选择”问题,都有一个“坚守”问题。事情背后的深层思考:有怎样的选择就有怎样的人生观、价值观在支撑。
3.作文和思辩色彩
综合上面分析,本次作文的思辩性及整体构思:
(1)思辩关系。题目主要考查在情境中运用辩证的、对立统一的观点具体问题具体分析的能力。要围绕“两难”与“取舍”展开分析说理,全文构思形成有机统一。“取与舍”的思辩性在“两难”情境中分析,不能离开材料只谈“取与舍”的辩证关系。 注意作文立意构思时要客观,不能一味强调舍己为人空喊口号式否定“小我”,“小我”与“大我”并不矛盾,大我是对小我的更广空间发展,为他人,为社会,为国家,也是为了自己——一个人总是在社会和国家中存在着的。个人利益应当维护,道德良知值得坚守,正义理想值得追求,三者是和谐的一体。心中道义和真理,不能只为一己之私,舍私利而取道义,这是人性的崇高。
(2)最佳立意。题目给出的材料,以“舍己为人”为主题思想,让考生思考人生价值所在,培养奉献牺牲精神,立意高远,对当代青年具有立德树人的育人功效。取此立意当为最佳。
(3)现实观照。将“两难选择中的取舍”由科幻回归到现实,紧密联系社会现象,谈正确取舍中“舍己为人”的奉献情怀和牺牲精神,展现当代青年正确的人生观和价值观。作文拓展到这一层面,是应有之义。
纵观历史,有多少先贤,为了人间正义、道德良知,为了天下苍生和国家利益,他们舍己为人,舍生取义。再看革命时期,无数烈士抛头颅洒热血,前赴后继,他们舍生取义,只愿建立一个美好的新中国。新中国成立后,社会主义建设时期和改革开放新时代中国,有多少优秀中华儿女,以奉献情怀和牺牲精神,贡献自己的毕生。
走出自我的狭隘空间,融入社会家和国,放眼人间真与爱,这种成就“大我”的升华,需要道德精神的磨练,亦是精神品质的萃取。由小我至大我,由利至义,由物质至精神,由自保至同命相共,是满满的正能量。今天中国梦的实现,急需要更多的心怀天下的有志青年(而不是精致的利己主义者),以这种正能量投身时代洪流,勇担时代之责,共建美好中国。
作文取材《独行月球》两个片段,所带来的理性思考,或是深刻反思,或许意义就在于此。
【作文素材】
《孟子·告子上》:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。”
视死如归。——司马迁
贪夫殉财,烈士殉名。——贾谊
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。——孟子 生当做人杰,死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐
懦夫一生死多次;勇者一生死一回。
剜心也不变,砍首也不变!只愿锦绣的山河,还我锦绣的面!——柔石
为着追求光和热,人宁愿舒弃自己的生命,生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。——巴金
生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。——莎士比亚
人固有一死,有的轻如鸿毛,有的重如泰山。
国家兴亡,匹夫有责。——顾炎武
【考场优秀作文】评分56+
以爱为名 舍利取义
武汉一考生
亲爱的弟弟:
今年,你就要上高中了,你已经可以自己做出选择取舍了。我写这封信就是为了告诉你,在今后任何艰难选择中:以爱为名,舍利取义。
“留下一条路改日再见,只怕我再难有归期。”人世间所有事都是有取有舍的,而人常陷入两难之中。这两难是孟子“生死义”的两难,也是独孤月“袋鼠之谊”与“重返家园”的两难,也是你今后可能面对的选科、择业的两难。两难是人作为动物趋利弊害的本能与人作为人的情感态度认识的矛盾。人在面对这种选择时,理性与感性在交汇着,在缠斗中,故“难”以取舍。
请听听先辈的回应吧!李白有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的潇洒,韩文正有“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”的坚持,革命烈士们有“杀了夏明翰,还有后来人”的义无反顾。面对两难,他们都以个人之小爱,家国之大义,做出了正确的取舍。
试想,倘若人在选择中处处趋利避害,社会的维系何在?人成了动物,国家便也成了弱肉强食的森林了。小了说,人人以“精致利己主义”标榜自身;大了说,便是烧杀掠夺,人人沦为欲望的奴隶。情感是人区别于动物的立足之处,而共情真是人与人联合起来创建和谐家园的基础。倘若以利益为度量衡,整个社会乃至世界的和平就会崩塌。
再说,你可能以为自身不被保全,其他的又有什么意义呢?保全自身是指保全自身的肉体吗?如果屈从于魏宗贤奸邪之政,杨涟还是东林君子吗?人的肉体与灵魂难道不是一统的吗?是成为失了灵魂的肉体苟取荣华富贵,还是保全自身灵魂之贞洁做自己应该做的事?这就是你像朋友之间的约定是季布挂剑,千金一诺,还是食言而肥,而这是你与自己的约定,何以取舍,以爱为名。
可能你还想反驳,那一味的以感情行事,难道不是意气用事吗?其实你局限了“感情”。“感情”是一个人对外界环境的综合认识,包含道德与良知。感情应是一种考虑到除个人以外的世界的思想方式,而绝不只是一腔热血。钱学森,张超峰等学者放弃国外优越的条件回国,不只是因为他们爱国情“冲昏”脑袋,更是因为他们深刻地认识到“科学无国界,而科学家有国界”。也许我这封信对你,一个未涉及世事的毛小子来说很遥远,但正是因为像这样一代一代付出的先辈,让你生活在如今一个和平民主强大的国家,不必有黍黎之悲,没有强辱之忧。
正因此,你不能放弃先辈的良好传承,而应该在您的人生道路上私不负义,公不违忠,以爱为名,舍利取义。
莫灏贪泉而觉爽,
应处澜澈以犹欢。
志之所趋无远惧,
此心安处是吾乡。
愿你在高中三年,乃至整个人生路上,皆能以此诗为勉。
你的姐姐
2022年9月14日