课题：走近苏轼 走进苏轼

高二语文 周奕

一、 教学目标：

二、 教学重难点：

三、 教学方法：

通过学生制作专栏，分享交流解读苏轼诗词。

四、 教学过程：

【预习任务】

请同学们为我校东坡文学社刊物《青春风铃》制作一页专栏“走近苏轼 走进苏轼”

任务内容：《72篇》和《唐诗宋词选读》共五首苏轼的诗词《江城子》《念奴娇》《定风波》《江城子》《水龙吟》《卜算子》，从中选择一首放入你的专栏中，结合这首词选择一张合适的配图，或自己创作一幅插图，并解说为什么选择或者创作这幅插图（不少于100字）。找这首词相关的资料，结合自己的理解，写一段感悟（不少于200字），可散文化语言可议论性语言。

【导入新课】

对于苏轼苏东坡，我想同学们比较熟悉。因为他留给了我们太多的脍炙人口、千古流传的优秀诗篇：当我们凭栏远眺滚滚东去的江水时，就要高唱 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；当我们月夜思乡怀远、黯然伤神时，可能会低吟“但愿人长久，千里共婵娟”；当我们漫步在西子湖畔，清风徐来水波不兴，总会想起“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”……的确，苏轼的诗词已经成为了我们生活的一部分，它就像我们的血液一样，须臾不可分离。对于这样一位伟大而富有魅力的文学家，我们究竟了解多少呢？说不尽的苏轼苏子瞻。那么今天，我们就通过对他的诗词文赋的赏析，怀着虔诚的心情，仰视着这位文化巨人，小心翼翼的走近黄州的苏东坡，走进他的内心世界……

【讲授新课】

一、走近苏轼

1、学生展示制作专栏（PPT的形式），每组由三个人展示交流，一个朗诵，一个解说插图，一个分享感悟。

2、其他组向展示小组提问，展示小组回答。（教师可适当点拨）

二、走进苏轼

依据同学们自己对苏轼词的学习与理解，说说为什么这一专题名为“新天下耳目的苏轼词”？

【课堂小结】